再見了我的母校

篇一 : 再見了我的母校

當(dāng)我即將離開母校的時(shí)候，母校的一草一木都顯得那么有情，是��！生活了五年的母校，當(dāng)要離開時(shí)，(]我們又怎能舍得？

回想以前，同學(xué)們對(duì)我的幫助，使我想到了巴金爺爺說過的話：“友誼在過去的生活里，就像一盞燈，透徹的我靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)光彩�！庇浀糜幸淮�，我的肚子很疼，下課后，同學(xué)們個(gè)個(gè)噓寒問暖，一會(huì)兒?jiǎn)栁乙�不要上醫(yī)院，一會(huì)兒?jiǎn)栁疫�痛不痛。想到這里，誰(shuí)不感動(dòng)得熱淚盈眶呢？我煩惱的時(shí)候，同學(xué)來安慰我，當(dāng)我不開心時(shí)，同學(xué)們又來哄我開心……友誼使我沒有孤獨(dú)，沒有悲傷。

“教育是知識(shí)的源泉，母校是我成長(zhǎng)的搖籃，老師是我啟蒙的向?qū)А！蔽乙�說老師也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，乘法口決背得不好，老師仍然細(xì)心地幫助我，照顧我。有一道題不會(huì)了，您給我講解，我還是不理解，您不顧自己的孩子，想盡一切辦法幫我，最后我終于明白了，但是窗外下雨了，我竟然絲毫沒有覺察到。在回家的路上，我看到了您匆匆忙忙地奔跑著走向診所。后來，我才明白您為了給我講題，毫不顧及您那發(fā)著燒的孩子。別了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“感謝您！”

母校��！是您匯集了知識(shí)淵博的老師，讓老師教育我們，讓我們成為明天的棟梁，成為祖國(guó)的未來，母校猶如一個(gè)知識(shí)的海洋，充滿著前所未有的奧秘，讓我們盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。�。∧感�，如果您是一個(gè)茫茫的宇宙，而我則是一個(gè)小小的星球；如果您是一棵枝繁葉茂的參天大樹，而我則是其中一片小小的綠葉，是母校讓我知道了迎著朝霞該如何努力，沐浴陽(yáng)光如何奮斗，迎接晨曦該如何爭(zhēng)取……

母校��！母校，您將成為我人生中一個(gè)最美的回憶！再見了，母校！

篇二 : 大學(xué)畢業(yè)感言：我的母校，再見了！

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

四年轉(zhuǎn)瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視;仍然眷戀灰瓦屋檐，似你裙擺輕揚(yáng)�？傇冈俾犅牥俅吻Т稳攵�的鈴，是你歡樂的笑語(yǔ);總想再走走千遍萬(wàn)遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望;總念那日復(fù)一日暗中綻放開的燈光，輕易驅(qū)散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級(jí)而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。

學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)四年一晃就過去了，感覺這四年自己成熟了很多，也學(xué)到了很多東西，四年的大學(xué)生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開學(xué)校，不想離開朝夕相處的同學(xué)。

六月，充滿熱情季節(jié)，我們整理行囊，準(zhǔn)備再度出發(fā)，要在前方的戰(zhàn)場(chǎng)揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智、進(jìn)取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長(zhǎng)空，我們，在路上。

所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。

畢業(yè)了，曾經(jīng)那些不在意的人和事，現(xiàn)在想來多么珍貴。彼時(shí)，我們是命運(yùn)垂青的寵兒，帶著一身光環(huán)來到這里。也許大學(xué)四年只是人生長(zhǎng)河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時(shí)光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場(chǎng)，因?yàn)閴?mèng)想正從這里拉開帷幕。

看著空蕩蕩的宿舍和柜子

總覺得還留下了什么

原來我留下了我對(duì)你們的思念。

因?yàn)榇髮W(xué)，我們從五湖四海會(huì)聚在一起!四年生活忙碌而閑適，學(xué)習(xí)緊張而刺激，友情誠(chéng)摯而純潔!春去秋回，時(shí)光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶!大學(xué)四年，我們?cè)��?jīng)一起走過!

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完�！敬髮W(xué)畢業(yè)感言：我的母校，再見了！】。

還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。

四年改變了我們的容顏和那顆曾經(jīng)年輕的心，而成長(zhǎng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。但我們無須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽(yáng)永遠(yuǎn)見證我們的無悔青春……

大學(xué)是你一生中最美好的時(shí)光。什么時(shí)候你的父母還會(huì)一年花幾千塊供你去一個(gè)陌生的地方天天晚上喝醉。

快畢業(yè)了，真的很留戀大學(xué)四年的美好時(shí)光。我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個(gè)月就要離開了，但是在最后的這段日子里，我相信我們能開心度過，珍惜相處的每一刻。幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個(gè)人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。

我們?cè)��?jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們?cè)��?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)��?jīng)一起走過的日子。

還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。

我是如此平凡，卻又如此幸運(yùn)。真心謝謝大家!

大學(xué)就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個(gè)學(xué)期;坐上車，去了不

回，就畢業(yè)了。

四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)��?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

要記住，作為南師大的畢業(yè)生，不管今后我們身在何方，我們永遠(yuǎn)都是南師的一員，永遠(yuǎn)都將代表自己的母校。

我在大學(xué)體會(huì)了除離別以外的一切美好!現(xiàn)在讓離別畫上美好的句號(hào)!道一聲“思量”，又怎不“思量”!

再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激�！敬髮W(xué)畢業(yè)感言：我的母校，再見了！】。再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激。

多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫，這才是珍貴的留言。

同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。

去年的此時(shí)，看著忙碌的學(xué)長(zhǎng)們，還覺得畢業(yè)離自己很遙遠(yuǎn)。而此時(shí)，站在四年大學(xué)時(shí)光的終點(diǎn)，白駒過隙的感覺油然而生。

大學(xué)對(duì)我們來說只有一次，它的絢麗和多彩是我們用一生的時(shí)間所不能更改和忘卻的�；貞浭且患�痛并快樂的事，駐足回眸四年來的求學(xué)之路，心中已是百感交集，感慨萬(wàn)千，幾許苦澀，幾許甘甜。

四年時(shí)間，不知不覺已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍、太多的留戀。也許到現(xiàn)在我們每個(gè)人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來還有很長(zhǎng)的路要走，現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會(huì)落后，所以，我們沒有時(shí)間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽(yáng)，相信自己，努力把握，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)的腳步，讓青春無悔。

很多年后，我們把這個(gè)夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們?cè)�笑得很美，很絢爛。

今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

不知道四年之后：喜悅的時(shí)候誰(shuí)來報(bào)聲平安，煩惱的時(shí)候誰(shuí)來替我分擔(dān)，逛街的時(shí)候誰(shuí)來替我買單。那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個(gè)人的小床，食堂三樓的學(xué)士緣排檔……都是曾經(jīng)微笑著看著我們成長(zhǎng)的大學(xué)記憶!

時(shí)光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學(xué)生活確是這飛速流逝的時(shí)光中一個(gè)精彩的停頓，一個(gè)值得永遠(yuǎn)回味的定格。遇見你們真好。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。

日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長(zhǎng)談，一束鮮花的清香

……日后，我最愛的同學(xué)們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時(shí)間老去，讓激情回歸!愿事業(yè)一帆風(fēng)順，愛情甜甜美美，請(qǐng)帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句子，但終一句話，我愛你們!

我總是將畢業(yè)與成長(zhǎng)和時(shí)光兩個(gè)詞相連�！敬髮W(xué)畢業(yè)感言：我的母校，再見了！】。成長(zhǎng)的過程伴隨著內(nèi)心的逐漸強(qiáng)大，而最好的時(shí)光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結(jié)果又是長(zhǎng)久以來的期望，那么，也許這就是最好的時(shí)光。

每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時(shí)光洗刷。我們?nèi)魏蔚倪^去，只剩下最美好的。獻(xiàn)給每一個(gè)你們，以及最美好的，年華。

四年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑、有淚水。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)滿面風(fēng)霜。曾經(jīng)憧憬的多姿多彩的大學(xué)生活，即將落幕。回想起這四年的生活，有太多的人、太多的事，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。忘不了大一時(shí)的軍訓(xùn)，忘不了和室友的徹夜長(zhǎng)眠。忘不了和同伴一起聽課、去圖書館排隊(duì)。

篇三 : 再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟�而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。

再見，敬愛的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉�！蹦�的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)!

1．用“驕傲”寫出意思不同的兩個(gè)句子。

2．請(qǐng)寫出畫“——”句子的作者及詩(shī)題。

3．語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修辭方法？

題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：北京同步題

1.2008北京，我為你驕傲。

小明在測(cè)試中獲得第一名就驕傲了。

(答案不唯一)

2．孟郊《游子吟》

3．排比 引用

考點(diǎn)：

考點(diǎn)名稱：造句造句：

把詞組織成句子。今亦以指初等學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容之一。造句的注意事項(xiàng)及方法：

一、注意事項(xiàng)：

1.內(nèi)容積極向上；

2.不要有語(yǔ)病；

3.應(yīng)短小精悍；

4.要求原創(chuàng)。

二、造句的方法：

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。

它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。

1. 在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。

如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑�！币�?yàn)椤罢把觥笔菓阎�敬意抬頭向上看。

2. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。

如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。

如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。

如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。

比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。

如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

輕松一刻：造句笑話

1.造句題目: 原來

小朋友寫: 原來他是我爸爸。

老師評(píng)語(yǔ): 媽媽關(guān)切一下

2.照樣造句

題目: (樹呀樹呀)我把你(種下)

小朋友寫: (湯圓湯圓)我把你(吃掉)

老師評(píng)語(yǔ): 真是可愛~~

3.題目: ..一邊...........一邊............ ..

小朋友寫: 他一邊脫衣服，一邊穿褲子.

老師評(píng)語(yǔ): 他到底要脫還是要穿啊~~

4.題目: 課本

小朋友寫: 上課本來就很無聊。

老師評(píng)語(yǔ):上課要專心

5.造句題目: 吃香

小朋友寫: 我很喜歡吃香蕉。

老師評(píng)語(yǔ): 小心噎到

6.造句題目: 從前

小朋友寫: 小明從前門進(jìn)來。

7.題目: 天真

小朋友寫: 今天真熱。

老師評(píng)語(yǔ): 你真天真~~

8.題目: 十分

小朋友寫: 我今天考十分。

老師評(píng)語(yǔ): 我會(huì)跟你爸媽說~~

9.造句題目: 其中

小朋友寫: 我的其中一只左腳受傷了。

老師評(píng)語(yǔ): 你是蜈蚣？~~

10.造句題目: 一...就....

小朋友寫: 一只娃娃就要一百塊。

老師評(píng)語(yǔ): 老師笑到不行..

11.造句題目: 你看

小朋友寫: 你看什么看 ! 沒看過啊!

12.照樣造句

例題: 你(唱歌) 我(跳舞)

小朋友寫: 你(好嗎) 我(很好)

老師評(píng)語(yǔ): 你在寫英文翻譯嗎??

13.照樣造句

例題: 別人都夸我( )，其實(shí)我( )

小朋友寫: 別人都夸我( 很帥 )，其實(shí)我( 是戴面具的 )。

老師評(píng)語(yǔ): 什么面具這么好用???

14.題目: 好 ... 又好 ..

小朋友寫: 媽媽的腿，好細(xì)又好粗...

老師評(píng)語(yǔ): 那到底是細(xì)還是粗？

15.題目: 陸陸續(xù)續(xù)

小朋友寫: 下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回來。

老師評(píng)語(yǔ): 你到底有幾個(gè)爸爸呀?

16.題目: 先．．．再．．．

例題: 先吃飯，再洗澡。

小朋友寫: 先生，再見!

17.題目: 天涯海角

小朋友寫: 妹妹亂跑跑到天涯海角。

老師評(píng)語(yǔ): 你妹妹真會(huì)跑~~

18.題目: 一直

小朋友寫: 我畫了一直線。

老師評(píng)語(yǔ): ......

19.題目：馬上

小朋友寫: 我騎在馬上。

老師評(píng)語(yǔ): 馬上來找老師！

20.題目: 皮開肉綻

小朋友寫: 停電的夜晚，到處很黑，我嚇得皮開肉綻!

老師評(píng)語(yǔ): 看到這句... 老師佩服你。。

21.題目: 欣欣向榮-比喻生長(zhǎng)美好的樣子。

小朋友寫: 我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。

老師評(píng)語(yǔ): 孩子，你弟弟是植物人嗎...

還有一個(gè)更瞎的…

小朋友寫: 欣欣向榮榮告白。

老師評(píng)語(yǔ): 連續(xù)劇不要看太多~~

22.題目: 謝謝....因?yàn)?.....

小朋友寫: 我要謝謝媽媽，因?yàn)樗�每天都幫我寫作業(yè)......

老師評(píng)語(yǔ): 原來你的作業(yè)是媽媽寫的!!!!!!!

23.造句題目: 難過

小朋友寫: 我家門前有條水溝很難過。

老師評(píng)語(yǔ): 老師更難過......

24.造句題目: 如果

小朋友寫: 汽水不如果汁營(yíng)養(yǎng)。

小朋友寫: 假如果汁不好喝就不要喝。

老師評(píng)語(yǔ): ...

25.題目: 干脆

小朋友寫: 餅干脆脆的很好吃!

老師評(píng)語(yǔ): (無語(yǔ)).......... =.=

26.題目: 天才

小朋友寫: 我３天才洗一次澡。

老師評(píng)語(yǔ): 要每天洗才干凈~~

27.造句題目: 一…便…

小朋友寫: 我一走出門，對(duì)面就是便利商店。

還有一個(gè)更瞎的…

小朋友寫: 哥哥一吃完飯，就大便。

老師評(píng)語(yǔ): 造句不要亂造...

28.造句題目: 邊... 邊...

小朋友寫: 我的左邊有人 ， 我的右邊也有。

29.造句題目: 非常

小朋友寫: 我不知道非常是什么意思。

老師評(píng)語(yǔ): 不知道要問....

30.題目: 因?yàn)?..所以...

小朋友寫: 因?yàn)橛邪职謰寢�，所以我才誕生在這世上。

老師評(píng)語(yǔ): 扣5分....

31.題目: 又.....又.....

小朋友寫: 我的媽媽又矮又高又瘦又肥。

老師評(píng)語(yǔ):你媽媽......是怪物嗎?

32 果然

上課小朋友說：昨天我吃了水果，然后又喝了涼水

老師：這是詞組，不能分開造句。

小朋友又說：老師，我還沒說完呢，果然晚上我拉肚子了！

老師：…………

33 瓜分

小朋友：大傻瓜分不清是非

老師：小傻瓜也分不清

34 好吃造句

小朋友：好吃個(gè)屁

老師：………

35 況且造句

小朋友：一輛火車經(jīng)過，況且況且況且況且．．．．．

老師：……………

36.沒有....沒有...更沒有...

學(xué)校里沒有流浪貓，沒有流浪狗，更沒有流浪人.

37.突飛猛進(jìn)

當(dāng)我回家開門時(shí)，我家的狗對(duì)我突飛猛進(jìn).

38.仿造例句造句

例句:你(唱歌)，我(跳舞).

學(xué)生:你(好嗎)，我(很好).

(天呵，你在寫英語(yǔ)翻譯嗎..?)

39.用跟數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)(如:一心一意)造句

有個(gè)小朋友寫:公園里四蛇五路.

(剛開始看不懂，后來問了才知道是"四舍五入".可是，小朋友，這不是成語(yǔ)，而且"四舍五入跟蛇和路沒有關(guān)系哦哦.)考點(diǎn)名稱：文史常識(shí)文學(xué)常識(shí)包括:

1、語(yǔ)文知識(shí)：重要作家作品、古代文化常識(shí)、文體知識(shí)。

2、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。小學(xué)生應(yīng)掌握的文史常識(shí)：

1．李白，字太白，世稱“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。贊李白“盛唐詩(shī)酒無雙士,青蓮文苑第一家”"李白一斗詩(shī)百篇”.

杜甫，字子美，世稱“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱“杜工部”（“杜拾遺”）。

韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”。

杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”及“白也詩(shī)無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。

杜甫《夢(mèng)李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。

杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”（《蜀相》）及“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖�！保ā栋岁噲D》）寫的是蜀相諸葛亮。

2．宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。

“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等�！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3．學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。

楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲， 皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也。”

王國(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：

楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。（補(bǔ)充：明清小說。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4．清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�

其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5. 詩(shī)仙李白，詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫， 詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維， 詩(shī)鬼李賀， 詩(shī)囚孟郊和賈島， 詩(shī)豪劉禹錫。

唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。

杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。

王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。

6．至圣:孔子(圣人)

亞圣:孟子

書圣:王羲之.晉

畫圣:吳道子.唐

詩(shī)圣:杜甫

詞圣:蘇軾

文圣:歐陽(yáng)修

茶圣:陸羽.唐

藥圣:李時(shí)珍

醫(yī)圣:張仲景.東漢

草圣:張旭.唐

藥王:孫思邈.唐

田園詩(shī)人:陶淵明.晉

詩(shī)歌之父:屈原.戰(zhàn)國(guó)

歷史之父:司馬遷.西漢

7．古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：

王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字

宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字

賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！敝小扒谩弊郑�即推敲典故的來歷。

8．《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。

《楚辭》中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第二部詩(shī)歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國(guó)詩(shī)人、中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人--屈原、宋玉等人作品。

屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”�！帮L(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。

9.《漢書》中國(guó)第一部斷代史史書。

《論語(yǔ)》是中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。

魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作。

《說文解字》中國(guó)第一部字典。

藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國(guó)最長(zhǎng)的史詩(shī).

魯迅《狂人日記》中國(guó)第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國(guó)第一部新詩(shī)集。

10．法國(guó)--凡爾賽宮

英國(guó)--白金漢宮

俄國(guó)--克里姆林宮

中國(guó)--故宮

11．民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。

12．南宋著名理學(xué)家朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國(guó)歷代讀書人的必讀書。

“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》

“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》

13．《唐詩(shī)三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩(shī)。

民諺有"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟"。

14．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文化"百家爭(zhēng)鳴"。

代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

15．我國(guó)國(guó)歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。

16．孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�

而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)

17．“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

18．蘇軾說：“詩(shī)至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣�！�

(“子美之詩(shī)，退之之文，魯公之書，皆集大成者也。”）

蘇軾對(duì)杜甫的詩(shī)、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評(píng)價(jià)極高。

蘇軾，字瞻，號(hào)東坡居士。是稀有的全才，詩(shī)、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。

19．法國(guó)作家羅曼·羅蘭《名人傳》寫了三位名人：

貝多芬，德國(guó)作曲家，世界最偉大的音樂家之一。代表作《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。

雙耳失聰對(duì)于一個(gè)作曲家是多么殘酷的打擊, 但他不向厄運(yùn)低頭，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。”

米開朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術(shù)家，世界最偉大雕塑家之一。與達(dá)·芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復(fù)興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。

列夫·托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)泰斗。作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》等。作品被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。

20．三國(guó)時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)的代表作家。

北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

三班：漢朝史學(xué)家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班 昭是我國(guó)第一位女史學(xué)家。

書法史上“二王”指王羲之、王獻(xiàn)之父子。

21．魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了�！薄都t樓夢(mèng)》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫。

《紅樓夢(mèng)》，堪稱中國(guó)最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為"中國(guó)封建社會(huì)的百科全書"。

時(shí)稱“開談不說《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然”�，F(xiàn)在已成了一門“紅學(xué)”。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中有很多的詩(shī)詞。并在第四十八回借香菱之口對(duì)王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句作了精采的評(píng)論，認(rèn)為詩(shī)中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中 , 王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說出“一夜間北風(fēng)緊”這詩(shī)般的句子。

22．蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾.柯察金。

其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達(dá)等。

23．蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。

巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“愛情三部曲《霧》《雨》《電》�！�

24．中國(guó)四大古典名著：

《水滸傳》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。

《三國(guó)演義》元·羅貫中《西游記》明·吳承恩《紅樓夢(mèng)》清·曹雪芹

25．名著心血知多少？古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。

司馬遷《史記》15年 班固《漢書》25年 王充《論衡》31年 許慎《說文解字》22年

司馬光《資治通鑒》19年 沈括《夢(mèng)溪筆談》9年 李時(shí)珍《本草綱目》27年

蒲松齡《聊齋志異》20年 徐宏祖《徐霞客游記》34年

宋應(yīng)星《開工天物》20年 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》10年 孔尚任《桃花扇》15年

達(dá)爾文《物種起源》20年 歌德《浮士德》60年

26．世界著名童話作家

丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.

德國(guó)作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。

27．律詩(shī)分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)（五、六）,尾聯(lián)（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。

28．初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

29．古代四大美人：西施（沉魚）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。

30．古稱“三教九流”

三教指儒、道、佛三教。

九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、陰陽(yáng)家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。

十家指在上述九流的基礎(chǔ)上再加上小說家。

31.愛國(guó)詩(shī)人陸游是我國(guó)歷史上留下詩(shī)篇最多的詩(shī)人，流傳詩(shī)有九千多首篇。

32. 句子從語(yǔ)氣和用途上分，陳述句、感嘆句、祁使句、疑問句。

33．中國(guó)歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國(guó)東本晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

34．1983年10月1日，鄧小平為北京景山學(xué)校的題詞是：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

35.文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。

國(guó)畫四君子：梅、蘭、竹、菊。

歲寒三友：松竹梅

長(zhǎng)江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

長(zhǎng)城著名三關(guān)：山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)。

江南三大名樓：湖南岳陽(yáng)樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國(guó)四大名樓。

文學(xué)四大體裁：詩(shī)歌、小說、散文、戲劇。

五行：金木水土火。

古代四藝：琴、棋、書、畫。

古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥。

世界四大文明古國(guó)：古埃及、古巴比倫、中國(guó)、印度。

京劇是中國(guó)的國(guó)粹，京劇“四大名旦”梅（蘭芳）、程（硯秋）、荀（慧生）、尚（小云）。

母親節(jié)：每年的五月第二個(gè)星期日。

父親節(jié)：每年的六月第三個(gè)星期日。

中國(guó)作家作品：

（一)春秋時(shí)代

l《詩(shī)經(jīng)》本只稱《詩(shī)》后又以"詩(shī)三百"為代稱。著名篇目《關(guān)雌》《氓》、《伐植》、《碩鼠》、《七月》。中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為"風(fēng)"、"雅"、"頌"三大類。開創(chuàng)我國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，列為"五經(jīng)"之一。

2·孔子，名丘，字仲尼，又稱尼父、圣父，魯國(guó)人，儒家創(chuàng)始人。書為孔子弟子及其再傳弟子編成。主要作品為《論語(yǔ) 》20篇，各取篇中開頭二字為篇名，如《學(xué)而》、《為政》等。記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。諸子哲理散文，語(yǔ)錄體，列為"四書"之一。

3·左丘明，魯國(guó)史官。主要作品為《左傳》，《春秋左氏傳》又名《左氏春秋》�！恫軇フ搼�(zhàn)》、《曹崤論戰(zhàn)》、《崤之戰(zhàn)》、《燭之武退秦師》等選自此書。我國(guó)第1部敘事詳備的編年體史書，歷史散文。記載春秋時(shí)期史實(shí)，富有文學(xué)性。

(二)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

4·孟子，名軻，宇子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)儒家代表人物，世稱亞圣。書由其弟子編輯。主要作品為《孟子》共7篇，各取篇中開頭兒字為篇名，如《梁惠王》、《公孫丑》、《告子》等。記載了孟子的思想和政治言論。諸子哲理散文，"四書"之一。孟子長(zhǎng)于論辯，善用比喻，對(duì)后世議論性散文的發(fā)展影響較大。

5·列子，名御寇(圉寇)，道家前輩。主要作品為《列子》又名《沖虛真經(jīng)》《愚公移山》出于此書。諸子哲理散文。

6·莊子。名周，世稱南華真人，道家代表人物。主要作品為《莊子》，又名《南華經(jīng)》現(xiàn)存33篇。諸子哲理散文，具有濃厚的浪漫色彩，對(duì)后世文學(xué)有很大影響。

7·荀子·名況，字卿。避漢宣帝劉詢諱，改稱孫卿。主要作品為《荀子》其中《勸學(xué)篇》《天論》等最有代表性。另作《賦篇》對(duì)漢賦的興起有所影響。建立了以儒家思想為主體,又兼采法家和其他各家學(xué)說的思想體系。韓非、李斯都是他法治思想的繼承者。屬諸子哲理散文。

8.韓非，法家集大成者。主要作品為《韓非子》全書55篇《扁鶻見蔡桓公》、《五蠹》、《南郭處士》等都出于此書。諸子哲理散文，先秦法家的代表著作。

9·呂不韋，秦相，集合門客編成《呂氏春秋》。主要作品為《呂氏春秋》。又名《呂覽》共160篇《察今》、《察傳》等出于此書。收入諸子哲理散文，雜家的代表著作。

10·屈原，名平。我國(guó)第一個(gè)愛國(guó)主義、浪漫主義詩(shī)人，開創(chuàng)楚辭新詩(shī)體，被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》包括《山鬼》《國(guó)殤》等11篇)《天問》《九章》包括《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇。西漢劉向編成《楚辭》一書，以屈作為主。因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱"楚辭"，后世因稱這種詩(shī)體為"楚辭體"、"騷體"。開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱"風(fēng)騷"，成為"文學(xué)"的代名詞。

11《故國(guó)策》33篇《荊軻刺秦王》《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》等都出于此書。西漢劉向根據(jù)史料編定。屬國(guó)別體史書，歷史散文，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)代謀臣策士游說諸侯或相互論辯時(shí)提出的政治見解和斗爭(zhēng)策略，以及他們的政治活動(dòng)。對(duì)后世散文和辭賦的創(chuàng)作有很大影響。

(三)兩漢

12·賈誼，又稱賈生，賈長(zhǎng)沙，賈太傅。主要作品為《新書》58篇《過秦論》(上中下三篇)出于此書。另有《論積貯疏》等奏疏《吊屈原賦》等賦《過秦論》等開"史論"之先河，其賦上承楚辭下啟漢賦，影響很大。

13.劉安，封淮南王。主要作品為《淮南子》又名(淮南鴻烈)。"女媧補(bǔ)天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事出于此。

14·司馬遷·字子長(zhǎng)，別稱太史公，簡(jiǎn)稱史遷。與司馬光并稱"史界兩司馬。，與班固并稱。"班馬"。主要作品為《史記》又名《太史公書》全書130篇，包括12本紀(jì)、8書、10表30世家、70列傳�！读�頗藺相如列傳》《鴻門宴》《毛遂自薦》《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》等出于此書。歷史散文。我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，被譽(yù)為"實(shí)錄、信史"。"史家之絕唱，無韻之離騷"，史學(xué)"雙璧"之一，前"三史。、"四史"之首。

15·班固，字孟堅(jiān)，"班馬"之一。主要作品為《漢書》《蘇武傳》出于此。開創(chuàng)斷代的紀(jì)傳體史書體例，前"三史"、四史"之一。

16·樂府，主要作品為《陌上桑》、《長(zhǎng)歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》前四者見宋代郭茂情編的《樂府詩(shī)集》后者見南朝徐凌編的《玉臺(tái)新詠》其中《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。與《木蘭詩(shī)》合稱。樂府雙璧"。

(四)三國(guó)兩晉南北朝

17·曹操，小名阿瞞，字孟德，追尊為武帝，"三曹"之首。主要作品為《魏武帝集》。代表作有《苦寒行》、《龜雖壽》、《短歌行》《觀滄�！返取�屬樂府歌辭。開創(chuàng)"建安風(fēng)骨"新風(fēng)。魯迅稱他是"一個(gè)改造文章的祖師"。

18、曹植，字子建，封陳王，謚思，后稱陳思王，"三曹"之一。主要作品為《曹子建集》代表作有《野田黃雀行》《七步詩(shī)》《洛神賦》。

19諸葛亮，字孔明，別號(hào)臥龍，封武鄉(xiāng)侯。有《諸葛亮集》，《出師表》出于此。

20·陳壽，字承祚。主要作品為《三國(guó)志》《隆中對(duì)》出于此。

21·干寶，字令升。主要作品為《搜神記》《干將莫邪》《東海孝婦》都出于此。是我國(guó)最早的短篇小說集之一·多為志怪故事。

22·陶淵明，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。有《陶淵明集》代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

23·范曄，著《后漢書》《樂羊子妻》、《張衡傳》等出于此。紀(jì)傳體斷代史，前"四史"之一。

24·劉義慶，襲封臨川王。主要作品為《世說》唐時(shí)稱為《世說新書》宋時(shí)稱《世說新語(yǔ)》《周處》《陳太丘與友人期》等出于此書。屬筆記小說，記載魏晉人物的言談鐵事，與 "志怪小說"相對(duì)，可看作"志人小說"的開端。

25·劉勰，字彥和，晚年為僧·法名慧地。主要作品為《文心雕龍》是我國(guó)第一部文藝?yán)碚搶Ｖ��?/p>

26·北朝樂府。主要作品有《木蘭詩(shī)》、《敕勒歌》《折揚(yáng)柳歌辭》都被收入《樂府詩(shī)集》其中《木蘭詩(shī)》為"樂府雙璧。之一。

(五)唐

27·王勃，字子安，"初唐四杰"之一(另三位是駱賓王、盧照鄰、楊炯)。主要作品為《王子安集》其中《送杜少府之任蜀州》《膝王閣序》最有名。他在"四杰"中成就最高。

28·賀知章，字季真，自號(hào)四明狂客。主要作品為《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》

29·王之渙，字季陵。主要作品為《涼州詞》《登鶴雀樓》。絕句《涼州詞》被譽(yù)為"唐代絕句壓卷之作"。屬邊塞詩(shī)派。

30·孟浩然，襄陽(yáng)人。唐代第一個(gè)大量寫山水詩(shī)的人，與王維齊名，世稱"王孟"。主要作品為《過故人莊》《春曉》等，結(jié)為《孟襄陽(yáng)集》

31·王昌齡，字少伯，江寧人。曾任龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)，七絕圣手。主要作品為《出塞》《從軍行》后人輯有《王昌齡集》善邊塞詩(shī)、宮怨詩(shī)。

32·王維，字摩潔，官至尚書右丞，故稱王右丞。詩(shī)人兼畫家。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表。主要作品為《送元二使安西》又名《陽(yáng)關(guān)曲門飛鳥鳴澗》《相思》《觀獵》《輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪》結(jié)為《王右巫集》蘇拭贊為"詩(shī)中有畫""畫中有詩(shī)"。

33·高適·字達(dá)夫，曾任散騎常侍，世稱高常侍。與岑參齊名，并稱"高，岑"，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。主要作品為《燕歌行》《別董大》等，后人輯有《高常侍集》

34·李白，字太白，別號(hào)青蓮居士，人稱"詩(shī)仙"。與杜甫齊名，人稱"李杜"。唐代三大詩(shī)人之一。主要作品為《夢(mèng)游天姥吟留別》《蜀道難》《子夜吳歌》《望天門山》《秋浦歌》、秋登宣城謝跳北樓》等，結(jié)為《李太白集》屬浪漫主義豪放派，古典詩(shī)歌藝術(shù)的高蜂。韓愈稱贊說:"李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。"

35·杜甫·字子美，自稱少陵野老，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，人稱"詩(shī)圣"。唐代三大詩(shī)人之一。主要作品為《兵車行》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》、"三吏。《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》)、。三別〈新婚別》、《垂老別》、《無家別〉等，結(jié)為《杜工部集》�，F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌藝術(shù)的高峰·被稱為"詩(shī)史"。首創(chuàng)即事名篇的樂府詩(shī)，直接推動(dòng)了后來白居易為首的新樂府運(yùn)動(dòng)。

36·岑參，曾任嘉州刺使，世稱岑嘉州。邊塞詩(shī)派的重要代表。主要作品為《白雪歌送武判官歸京《逢入京使》等，結(jié)為《岑嘉州詩(shī)集》。

37·盂郊，字東野。與賈島并稱，著名苦吟詩(shī)人。主要作品為《秋懷》《貧女詞》、《游子吟》等，結(jié)為《孟東野詩(shī)集》。:郊寒島瘦"。長(zhǎng)于五言，多寒苦之音。

38·韓愈，字退之，官至吏部侍郎，溢文，世稱韓吏部，韓文公，郡望昌黎，又稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，唐宋八大家之首。與柳宗元并稱"韓柳"。主要作品為《師說》、《馬說》《原毀》、《進(jìn)學(xué)解》、《祭十二郎文》等，結(jié)為《昌黎先生集》。他主張恢復(fù)先秦兩漢散文傳統(tǒng)·掘棄南北朝以來的驕體文;主張文章內(nèi)容的充實(shí)，并"唯陳言之務(wù)去"。在詩(shī)歌創(chuàng)作上主張"以文為詩(shī)"，力求新奇。

39·劉禹錫，字夢(mèng)得·曾任太子賓客，世稱劉賓客。與柳宗元合稱"劉柳"，與白居易合稱"劉白"。主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》、《竹枝詞》等，結(jié)為《劉賓客集》、《劉夢(mèng)得文集》。

40·白居易，字樂天。號(hào)香山居士。中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩(shī)人之一，與元稹合稱"元白"。主要作品為《秦中吟》、《新樂府》(包括《賣炭翁》等)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等，自編為《白氏長(zhǎng)慶集》后人又編為《白香山詩(shī)集》。他是現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承者，主張"文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。;通俗派的代表，相傳老嫗可懂。

41·柳宗元，字子厚，因系河?xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，曾任柳州刺使，又稱柳柳州。唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，與韓愈并稱"韓柳"。"八大家"之一。主要作品為《捕蛇者說》《三戒》(包括《黔之驢》)、"永州八記"(包括《小石潭記門《童區(qū)寄信》等散文，《漁翁》《江雪》等詩(shī)。結(jié)為《柳河?xùn)|集》他是中國(guó)第一個(gè)把寓言正式寫成獨(dú)立的文學(xué)作品的作家，開拓了我國(guó)古代寓言文學(xué)發(fā)展的新階段。

42·李賀，字長(zhǎng)吉。主要作品為《雁門太守行》《金銅仙人辭漢歌》等，結(jié)為《昌谷集》。其作品想象奇特，用詞瑰麗，有浪漫主義色彩，風(fēng)格獨(dú)特。被稱為李鬼才。

43·杜牧，字牧之，別稱小杜，與李商隱齊名，并稱"小李杜"。晚年居樊川別墅，因號(hào)杜樊川。主要作品為《阿房宮賦》《江南春絕句》、《清明》《泊秦淮》、《秋夕》等。結(jié)為《樊川文集大他尤擅七律七絕。賦作的散文化傾向?qū)�后世影響較大。

44·李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生。主要作品為《行次西郊作一百韻》、《樂游原》、《錦瑟》、(無題》等。結(jié)為《李義山詩(shī)集》另有《樊南文集》《行次》是一首長(zhǎng)篇政治詩(shī)�！稛o題》詩(shī)多以愛情為題材，纏綿繡麗，對(duì)后代有很大的影響。

45·李煜，字重光，五代時(shí)南唐國(guó)主，世稱李后主。主要作品為《虞美人》《相見歡》、(浪淘沙令》等，與其父李碾詞合刻為《南唐二主詞》王國(guó)維說:詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。

(六)宋

46·范仲淹，字希文，溢文正。主要作品為《岳陽(yáng)樓記》、《漁家傲》等，結(jié)為《范文正公集》兼工詩(shī)詞散文，屬豪放派。

47·柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為《雨霖鈴》《八聲甘州》等，有《樂章集》傳世。大量創(chuàng)制慢詞(長(zhǎng)調(diào))，擴(kuò)充了詞的體制容量·提高了詞的表現(xiàn)能力。

48·晏殊，字同叔，溢元獻(xiàn)。主要作品為《浣溪沙》《蝶戀花》等，存《珠玉詞》《曼元獻(xiàn)遺文》。尤擅小令，風(fēng)調(diào)閑雅，氣象富貴。

49·歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，溢文忠。北宋文壇領(lǐng)袖，"八大家"之一。主要作品為與宋祁合修《新唐書》，獨(dú)撰《新五代史》(《伶官傳序》出于此)。有《醉翁亭記》《秋聲賦》、《六一詞》等，結(jié)為《歐陽(yáng)文忠集》《六一詩(shī)話》是我國(guó)第一部詩(shī)話。

50·蘇詢，字明允，號(hào)老泉。"八大家"之一，與子拭、轍合稱"三蘇"。主要作品有《嘉右集》<六國(guó)論》出于此)。作品以史論、政論為主。

51·曾鞏，字子固，溢文定。南豐人，又稱南豐先生。"八大家"之一。主要作品為《元豐類稿》(以年號(hào)命名)。

52·王安石，字介甫，號(hào)半山，封荊國(guó)公，溢文，世稱王荊公、王文公。"八大家"之一。主要作品為《游褒禪山記》《傷仲永》《元日》《泊船瓜州》等，鄉(xiāng)貫臨川，集為《王臨川集況》中國(guó)十一世紀(jì)的改革家。

53司馬光，字君實(shí)，封溫國(guó)公，溢文正，涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。史界"兩司馬。之一。主要作品為主編《資治通鑒》，《赤壁之戰(zhàn)》《泥水之戰(zhàn)》皆出于此。是我國(guó)最大的一部編年體通史，記上自戰(zhàn)國(guó)下至五代計(jì)1362年的史實(shí)。史書"雙璧"之一。

54·沈括，字存中。晚年居夢(mèng)溪園。主要作品為《夢(mèng)溪筆談》，《采草藥》《雁蕩山》《活板》出于此。

55·蘇拭，字子瞻，號(hào)東坡居士。溢文忠。"八大家"之一，在書法上與蔡囊、黃庭堅(jiān)、米蒂并稱"宋四家"。主要作品為《赤壁賦》《石鐘山記》《題西林壁》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌》等，結(jié)為《東坡七集》。宋代最偉大的文人。能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外"。開創(chuàng)了豪放詞派。與韓愈并譽(yù)為"韓潮蘇海"。

56蘇轍，字子由，八大家之一。主要作品為《欒城集》

唐宋八大家：韓愈，柳宗元，歐陽(yáng)修，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏。

考點(diǎn)名稱：修辭方法小學(xué)階段的比喻手法:

1、比喻：描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。

常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。

例如：彎彎的月亮像小船一樣。其中月亮是本體，小船是喻體，像是比喻詞。

2、擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。

例如：一路上，花兒一直對(duì)我微笑。

3、夸張：為了表達(dá)上的需要，故意言過其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物盡力做擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭叫夸張。

例如：這間小屋連個(gè)人都站不下。

4、對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱地排列，這種修辭叫對(duì)偶。

例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

5、排比：是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。

例如：在這里我見了最藍(lán)的天空、最白的云朵、最偉大的奇觀……

6、反問：就是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語(yǔ)氣表否定，否定語(yǔ)氣表肯定。

例如：難道這不是偉大的奇觀嗎？

7、設(shè)問：是明知故問、自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，目的是引人注意，引發(fā)思考。

例如：對(duì)面走來的是誰(shuí)？正是我們敬愛的班主任老師。

8、反語(yǔ):實(shí)際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反,用以加強(qiáng)幽默諷刺的表達(dá)效果。

例如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請(qǐng)放心來瓜分就是了。

9、引用:把別人的話或大家熟悉的成語(yǔ)典故等有選擇地組織到自己的文章里。

10、借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。

例如：不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))

11、對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來,相對(duì)比較描述。

12、頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭。

13、通感：五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象。不同修辭手法的作用:

比喻 ：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，

擬人：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

夸張：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

排比 ：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

對(duì)偶 ：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。

反復(fù) ：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情。

設(shè)問 ：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

反問 ：用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

引用 ：引用現(xiàn)成的話來提高語(yǔ)言表達(dá)效果。

借代 ：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。

反語(yǔ) ：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。篇四 : 再見了母校的開頭

開頭最好是:母校，這個(gè)承載了我們六年的歡笑和？？的地方.母校，這個(gè)承載了我們六年的歡笑和汗水的地方！在這里，我們?cè)鵀橐淮未慰荚嚺�力學(xué)習(xí)；在這里，我們?cè)鵀檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍而奮力拼搏！再見了，母校。風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每1個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。再見了母校,我非常不舍離去,還記得,我曾是1個(gè)不懂事的小boy兒是您諄諄教誨,讓我變成了1個(gè)合格的少先隊(duì)員. 再見了母校,這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情,我曾是1個(gè)沒有知識(shí)的小boy是您那諄諄教誨，讓我變成了有豐富的墨水再見了母校我非常舍不得你，我曾是學(xué)校的同學(xué)，是您 讓我踏上了人生的第1步母校，這個(gè)承載了我們六年的歡笑和學(xué)習(xí)的地方，讓我戀戀不舍�？煲�畢業(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得.但我們?nèi)匀皇悄�默走開了.母校，這個(gè)承載了我們六年的歡笑和喜悅的地方。母校，這個(gè)承載了我們6年的歡笑和奮斗的地方，卻要在不久后告別了。校園里的花花草草，同學(xué)們的一張張笑臉，都還歷歷在目。再見了，母校！ 我走過……（地點(diǎn)）時(shí)，不禁想起了……（時(shí)間）發(fā)生的事……（事例） 我走過……（地點(diǎn)）時(shí)，不禁想起了……（時(shí)間）發(fā)生的事……（事例） 結(jié)尾……（一般事例只要兩個(gè)就OK了）光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。我們即將離開生活了六年的母校。在這即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)。每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母樣的一草一木，一磚一瓦，是那樣的熟悉，那樣親切。

我在校園里度過了五個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話語(yǔ)在這里寫下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存！